| Phase | Duree | Contenu |
|---|---|---|
| 1. Rituel | 5 min | Chanson d'accueil, echauffement vocal et corporel, jeu rythmique |
| 2. Ecoute | 5 min | Ecoute active d'un extrait, reperage d'elements (rythme, emotions) |
| 3. Apprentissage | 15 min | Travail vocal puis instrumental : decouverte, strumming, chanson |
| 4. Creation | 5 min | Exploration libre, improvisation, paysage sonore |
Toucher, gratter, pincer les cordes librement. Nommer les parties de l'instrument (corps, manche, cordes, mecaniques). Jeu libre encadre : chaque enfant explore son ukulele pendant 2-3 minutes.
Gratter vers le bas en rythme regulier (pulsation). Jeu : « le chef d'orchestre » — un eleve dirige le depart et l'arret du groupe. Alterner fort/doux.
Accompagner une comptine connue avec le strumming bas. Les cordes a vide produisent un accord de Do — pas besoin de poser les doigts ! Chanter en meme temps que l'on gratte.
Explorer les contrastes dynamiques (forte/piano) et de tempo (allegro/lento) sur la chanson de la seance 3. Le chef d'orchestre montre « grand geste = fort » et « petit geste = doux ».
Decouvrir le Do majeur : 1 doigt sur la 1ere corde, 3eme case. Alterner cordes a vide et Do. Accompagner la comptine avec le changement.
Presenter la chanson apprise aux autres classes ou aux parents. Preparer l'entree, le salut, le depart ensemble. Verbaliser les ressentis apres la prestation.
1 ukulele soprano par enfant (ou 1 pour 2), 1 ukulele enseignant, affiche des parties du ukulele, diagramme Do majeur agrandi.
Domaine : Agir, s'exprimer, comprendre a travers les activites artistiques.
Attendus : Explorer les sons, chanter en groupe, manipuler des instruments, developper l'ecoute, exprimer ses emotions.